''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Dr. Dr. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Çocuk işçiliği arttı. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. ",.

''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

",. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Çocuk işçiliği arttı. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Dr. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Dr. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor.